Los profesores tienen un papel fundamental en la vida de los estudiantes.

 ¡Hola! los profesores tienen un papel fundamental en la vida de los estudiantes.

Actúan como (informalmente):

1. ejemplos a seguir, 

2. mentores, 

3. proveedores de cuidados, 

4. asesores y 

5. guardianes.

Principalmente, los profes imparten conocimientos, pero ser transmisores, no es suficiente, deben además, ayudar a sus alumnos a aprender nuevas habilidades acerca de una materia en particular o un grupo específico de asignaturas. 

Para lograr esto, deben encontrar formas innovadoras de apoyar los estilos de aprendizaje de los estudiantes y comprender que cada uno aprende a un ritmo diferente. 

Por lo tanto, los maestros deben tener una gran capacidad de adaptación y ser flexibles al planificar sus clases. 

Además, de una mente creativa y aguda, escucha activa y sólidas habilidades de comunicación. 

Como mejorar la autoestima de los estudiantes

 Hoy comparto con vosotros sugerencias para mejorar la autoestima de nuestros estudiantes:

1. Enfócate en lo positivo: En lugar de centrarse en las debilidades de los estudiantes, es importante destacar sus fortalezas y logros.

2. Solo dar críticas constructivas: Cuando se necesite hacer una crítica, es importante hacerlo de manera constructiva y no destructiva.

3. Anime a los estudiantes a encontrar cosas que les gusten de sí mismos: Es importante que los estudiantes aprendan a valorarse a sí mismos y a encontrar cosas que les gusten de sí mismos. 

4. Establezca expectativas realistas: Es importante establecer expectativas realistas para los estudiantes. 

5. Enseñar a los estudiantes a aprender de sus errores: En lugar de ver los errores como fracasos, es importante que los estudiantes aprendan a verlos como oportunidades para aprender y mejorar. 

Os dejo además, un recurso que me ha parecido realmente interesante sobre el tema: 

    Los 4 pilares de la Autoestima

En resumen. si quieres crear un clima de autoestima sano dentro del aula, estas pueden ser técnicas sencillas y útiles para aplicar:

• Enseñar a ser sociables haciendo actividades que involucren comunicación, interacción y diversión con otros.
• Hacer deportes o ejercicios con ellos todos los días para sentirse bien físicamente y aumentar su confianza.
• Enseña a aprender frases positivas y descartar pensamientos negativos de su mente.
• Recordarles que la persona ideal o perfecta no existe y que deben valorar su singularidad.
• Decirles que vivan el presente y disfruten sus actividades diarias sin preocuparse demasiado por el futuro.
• Enseñarles valores como el amor, el respeto y la solidaridad, y practicarlos consigo mismos y con otros.

Elaborar material atractivo para que los estudiantes no se aburran es otra de las opciones, os dejo esta infografía elaborada por mi para ayudar a planificar sesiones de estudio exitosas:

¿Existe realmente igualdad en la admisión de alumnos en los centros?

Las Administraciones educativas son las encargadas de regular la admisión del alumnado en centros públicos y privados concertados, con dos objetivos:

• 1. garantizar el derecho a la educación, el acceso en condiciones de igualdad y no discriminación, y la libertad de elección de centro por parte de los padres, madres o tutores legales;
• 
  
• 2. atender a una adecuada y equilibrada distribución entre los centros escolares del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Asimismo, velar para evitar la segregación del alumnado por razones socieconómicas o de otra naturaleza.



Hasta aqui, todo bien, pero,



                    ¿que sucede en los colegios donde las solicitudes de admisión superan las plazas                                 disponibles? Colegios, que curiosamente, tienden a ser concertados o públicos con una reputación muy positiva.


   En los centros sostenidos con fondos públicos, la regulación de la admisión es competencia de las Administraciones educativas autonómicas y responsabilidad, también, del Consejo Escolar de los centros. En los centros públicos concertados esa responsabilidad recae, además, sobre su titular.

Los criterios de admisión son comunes en todo el País y  solo en el caso de que no hubiese plazas suficientes para cubrir la demanda, se aplican una serie de criterios prioritarios de admisión que son comunes a todo el Estado:

 

Para estos casos, la Dirección General de Centros, Planificación y Ordenación Educativa ha establecido la lista de posibles criterios complementarios en términos de circunstancias puntuables. 

Pero es el  consejo escolar de cada centro docente quien determina sus criterios complementarios combinando de forma disyuntiva hasta tres de las referidas circunstancias puntuables, que se pueden consultar en cada centro, tablón de anuncios de la Dirección Provincial y Pág web, pero que vienen a ser estos:

 

Y a tenor de ellos, es a partir de aquí, donde los centros fundamentalmente Concertados (con mas solicitudes que plazas) se garantizan una "segregación" de su alumnado, donde los 2 principales objetivos del inicio de este post, pasan de ser extraordinarios en la teoría y muy poco aplicables en la práctica, porque una vez mas se cumple aquello de: "quien hizo la ley, hizo la trampa".

 

 

Pacto por la EDUCACION

Ahora que estamos en plenas negociaciones de los dos partidos mayoritarios por conseguir ser envestidos jefes de gobierno... ahora que están tan de actualidad las lenguas cooficiales, las amnistías y el "buscar votos hasta debajo de las piedras" , estos días en los que el independentismo copa todos los titulares de los medios de comunicación, me pregunto, ¿porqué no se habla también de la EDUCACION y lo que los partidos aportan en este sentido? Yo propongo atajar el independentismo, desde la EDUCACION, pero una EDUCACION OBJETIVA, CONSENSUADA y PACTADA, que sea DURADERA.

El gran PACTO por la EDUCACION del que en todas las campañas electorales oímos hablar y que siempre es imposible consolidar. 

Pues bien amigos del blog, la educación de nuestros hijos, debería estar por encima de cualquier idea pólitica, que tópico ¿verdad? Pero es cierto, y como seres humanos que somos, y en aras de la democracia en la que vivimos, no debería ser tan difícil conseguir ese GRAN PACTO si es por el bien de todos, de nuestros hijos, de nosotros, y de lo que ellos serán el día de mañana.

Y es que este gran Pacto del que carecemos es uno de los males endémicos de nuestro sistema educativo, entre otros, como la reputación del profesorado, pero si no empezamos por ser solidarios y colaborativos,  y cedemos en algunas de nuestras ideas, seguiremos sometiendo a nuestros pequeños y jóvenes a cambios continuos y partidistas en el sistema cada 4 años.

¿Qué es lo primero que habría que hacer para conseguir este GRAN PACTO? ¿porque no fijarnos mas en lo que nos une, que en lo que nos separa? ¿qué haríais vosotros? 

En Ciencias quieren mas Letras

 

Si analizamos el contexto en el que actualmente vivimos, inmersos en la llamada Sociedad de la Información, donde todo es inmediato y cualquiera puede acceder a un altavoz en el que dar su opinión, expresar sus inquietudes, elaborar un tutorial... etc Se hace inevitable pensar que quienes mejores habilidades sociales (comunicativas) tengan, mejores resultados obtendrán en todos los aspectos de la vida (académica, profesional y personal).

Parece correcto afirmar, por ejemplo, que el mejor médico  o ingeniero o científico, es aquel que mas sabe en sus respectivos campos, es decir, el EXPERTO, sin embargo, cuando vamos al médico, nos gusta que nos expliquen las cosas de manera que podamos entenderlas, que sean empáticos y que nos "mimen", cualidades que no todos los médicos, desafortunadamente, tienen.

Cuando te cruzas con un egresado de una carrera técnica, asumes que los conceptos concretos, les sabe, porque por eso es un egresado, pero ¿qué pasa cuando esa persona debe abstraerse❓ Pues aquí empiezan los "problemas", nadie nos enseña, como si hacen las humanidades, a cultivar, mejorar, practicar, nuestras habilidades comunicativas y creativas, es decir, en ciencias somos menos flexibles porque así lo requiere nuestro saber y así lo hemos aprendido.

Hoy en día, donde las Humanidades y las Ciencias cada vez están mas mezcladas en la sociedad, parece no tener mucho sentido mantener esa distancia durante la etapa formativa, ya que los especialistas, por muy buenos que sean en "lo suyo", necesitan las competencias y habilidades que las humanidades aportan.

Como conclusión/ejemplo, médicos, científicos, docentes técnicos, ingenieros: "lo que no se comunica, no existe y la forma en la que se comunica importa tanto o más que lo que se comunica".

Vosotros, ¿que opináis❓.

Valoración de la Educación en España

 

Para aquellos de vosotros que no estéis muy familiarizados con la materia que nos ocupa, debo deciros que la OCDE lanza un informe anual donde analiza con indicadores y estadísticas la Evolución del Estado del Sistema Educativo de los 38 estados que la componen.

 

 (si pincháis en el enlace podréis descargar directamente el Informe del año 2023 y consultarlo)

 Informe OCDE Educación en España 2023

 

Pero como el tiempo es oro, y aquí nadie estamos para perderlo, os emplazaré directamente a las conclusiones (pag 147 a 161) que el Ministerio de Educación y Formación Profesional ha realizado, y quiero destacar especialmente este hecho, porque es el propio Ministerio de Educación y Formación Profesional, quien evalúa el Sistema Educativo que él mismo desarrolla, curioso, verdad?

Si nos basamos en lo que el Ministerio nos dice, nos encontraremos con que el sistema educativo Español es un auténtica maravilla, lo cual no pretendo desmentir en absoluto, ya que para esta Ingeniera con intereses docentes, el sistema educativo público y de calidad es una de las mejores opciones para combatir las desigualdades sociales, pero la experiencia (y otros indicadores como por ejemplo la tasa de paro juvenil en España o la Tasa de abandono temprano de los estudios) nos dicen que no es oro todo lo que reluce.

😏Por lo tanto, ¿debemos creer a pies juntillas lo que el Informe de la OCDE realizado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional nos traslada? Evidentemente NO ❌

¿Es una fuente útil para obtener información objetiva? Útil SI ✅, objetiva (en todos sus términos) NO ❌. Sin embargo, estos datos, comparados con otros indicadores de otras fuentes menos partidistas, si pueden darnos realmente un visión mas global del estado del sistema Educativo Español.

Os ánimo, no solo en esta ocasión, sino siempre, a COMPARAR e INVESTIGAR 🙈🙉🙊 diferentes fuentes y puntos de vista, porque nunca hay una única verdad verdadera.

PRESENTACION

Toda mi vida me he sentido atraída por igual por lo que antes llamábamos "letras" y "ciencias", finalmente, por una cuestión, mas práctica que vocacional, opté por graduarme en Ingeniería Industrial, y desde entonces, he compartido clases en aulas llenas de alumnOs, si, terminado en "OS", porque la ingeniería, como bien todos sabemos, sigue siendo un terreno mayoritariamente masculino, aunque afortunadamente eso esta cambiando poco a poco.

Sin embargo, día tras día, año tras año, me cuestionaba internamente si estaba en el sitio adecuado, y la causa del porqué no había mas mujeres sentadas a mi lado, lo que me llevo a mi etapa de estudiante en el colegio y el instituto, donde las personas empiezan a formarse y a condicionar lo que quieren o deben ser, comenzando, sin darme cuenta a interesarme por la docencia y sobre todo, la divulgación de las STEM dirigida hacia las niñas.

Mi nombre es Rebeca, y espero que este blog os resulte, sino útil, al menos entretenido, si has decidido quedarte, 👏, podrás leer opiniones sobre temas de actualidad, proponerme tu mismo los temas que te gustaría ver aquí e incluso debatir, porque la riqueza de nuestra sociedad reside precisamente en la diversidad y poder escucharnos (leernos, en este caso) unos a otros. 

👨👩Bienvenid@s!